领导寄语
祝贺石竹初中部语文组的《疏影斜雨》期刊成为师生展现才华的好平台，愿每一个石竹学子的写作梦想之芽破土而出，继而繁花满树。
——初中部教学副校长毛平香
颁奖词
鄂梅芳
秋天真好，落叶也温柔，熟透了的果子荡在枝头打着盹儿，西天里的云彩欢快地吹泡泡，日子甜得就像掉进了蜂蜜桶里，《疏影斜雨》在甜蜜的日子里迎来了第四期大丰收，看吧，这些可爱而充满灵气的小作者们，挥舞着手中的神笔，站在山巅同日月星辰对话，潜游水中和江河湖海晤谈，与每一棵树握手，与每一株草私语，他们仰望着那些他们深深爱着的老师，在心底唱出绝美的赞歌！走过四季，走过流年，沿途走来，时光深处的别样风景美如画，每一幅都值得细细咀嚼品味其中的平凡与感动!
接下来，就让我们走进本期初中部获奖的学生名单及其作品之中，一睹他们之风采——
一等奖:
孙奕（）朱家轩（）
杨舒华（）程诺绮（）
杨钦（）*欣媛（）
郑雨童（）林树欢（）
朱泽彬（）郭璐宾（）
高佳怡（）
二等奖：
龙舒婷（）徐紫涵（）
*紫禧()李茹（）
宋康乔（）赵康宇（）
鲍彦蓓（）王曜斌（）
洪锐杰（）贾林芝（）
林安婷（）胥聪（）
匡燕（）朱奕（）
史煜歆（）苏琪（）
刘少颖（）陈俊锋（）
李依涵（）李依菱（）
陈雨娟（）
指导老师：
朱久垠杨望清夏登明
蒋俊邓慧娟王丽娟
刘晓华钟丽美郭艳生
焦雪熊东升肖晴
馨月氲梦·董馨月连载专栏
董馨月其人：董馨月，现班学生，才女。其人文学底蕴深厚，格外崇拜宋代词人李清照。本刊特为其开此专栏；本栏目以外传手法曲写一代词人易安居士李清照的传奇一生，每期连载一至两章。
女子易安
第一章初生
神宗元丰七年二月初五日天辰破晓，一道婴啼响过李府天际。一夜灯火通明，下人们手头虽然仍是繁忙，但到底还是松了口气。
“大学正家的那位夫人生了吗？”
“生了、听说是个女娃。”
“唉，可惜折腾了一晚上、闹这么大的动静，结果只是个女娃……”
“大学正是个好人、哎！”府中，李格非确是一夜未眠。
愁绪辗转，他叹了口气道：“阿娇的身体、还能撑多久呢？”大夫垂着头，不说话。
彭玉正与李格非相识多年，彼此也还算熟悉。他当年孤身一人来到汴京，李格非没少帮衬他。此时没能帮上人家，彭玉正心中有愧。知道他的难处，李格非又叹了口气。昨日午后，他就一直在这里守着。本以为一切安顺，却不想子夜时闹了如此动静。前些日子一直好生养着的王氏，因为胎位不正，险些难产。今个儿天明，便一直昏睡不醒。
“老爷！”外头传来小厮正直的声音。
“阿娇这一身的毛病，还望精石兄、多留意留意。”李格非瞥了眼门外，起身向大夫作
了个辑，“慢走吧，文叔就不相送了。”彭玉正摆摆手，抬腿离开了。
“老爷，韩大人来的信！”
“拿来看看罢。”李格非再一叹，将信从正直手上拿了过来，边拆信边皱着眉头
道，“我这头的事都还没有处理好呢，他那头又开始催、师朴啊师朴，还是和以前一样不好对付。”
韩忠彦来信倒没说什么别的，知道李格非近日是忙的不着边，信中关怀一二后，便只提了一件事。这是李格非讶异的。
“我的乖乖呢？”
午饭后，王氏悠悠转醒，开口便问。
“阿娇别急，人在兴姨那里。”李格非将人扶起，边顺气边道：“好阿娇，你的身体大
不如前，切莫如从前一般玩闹了。”王氏双眸一暗，脸上又白了几分。见气氛低沉起来，李格非连忙道：“那丫头挺乖，除了生下时那一闹腾、也不折腾人。”
“那是，怀着的时候、我就知道了！”王氏笑了笑，“一看就是个讨喜的。”
“是啊，以后也好给她寻个好人家。”
“你呀，你净想着这些！”王氏没好气的瞪了他一眼，“我可舍不得！”她话说到一半，又想起些什么。犹豫半晌，她脸色复杂几分：“外头那些人说的并非是无道理的，文
叔。”
“怎么了？”李格非皱眉。
“让我说、我肯定是不嫌弃的。”王氏叹了口气，“就看你了，那丫头虽然是个女娃，
但……”
“不会！”李格非正色道，“既然是我李家的孩子，那当然是该怎么教就怎么教。”
“如此、我便放心了。”王氏松了口气，再次扬起笑来，“不过到底是个孩子，你也别
像管子异一般、老束着她。”
“是，阿娇说的是。”李格非一笑，“这个孩子，生于天光破晓之时，想来是上天眷顾
我李家世代清廉的。”
“是啊、是啊，真好啊……”王氏笑的温柔，抬头问：“名字是还没取的、真好——那
就叫清照罢。”
“清照？好啊……”李格非一愣，随即朗声笑道。
（未完待续）
特邀小作家作品导读：“一花一世界”，小作者借花言意，把母亲和自己对尘世生活最真切的感悟，以纤细的笔调写出来——看似不经意，却于平淡间叩动人心……
花语
班熊思彤
总要给生活添点彩吧。
——题记
入了夏之后，母亲突然爱上买花了。
按她的性格，此般烦琐的事不可能会是她去做。倒也不是不相信母亲没有那个能力，只是一时惊诧。她喜欢在接我下课的路上，顺道进花店挑几束花，家中的花一周换一次，一来二去，卖花的小妹也与我们熟络起来。
母亲喜欢百合、满天星、向日葵之类的花，每次都要仔细挑上几束，再用包装纸和丝带捆好，欢欢喜喜带回家去。一到家又会费好一会劲去思考什么花摆在哪儿，怎么摆好看，需不需要再添置花瓶……往往弄完花就已经接近午饭时间了。她喜欢在餐桌摆上满天星或薰衣草，吃饭时会嗅到微风送来的阵阵清香，让人心情不好。
我对母亲的此番变化是惊讶的，毕竟以前的她总嫌麻烦不肯做这些事。我也试着问过，她只是淡淡笑着对我说：“办公室里也有同事摆这些绿植在工位上，绿油油的，护眼又让人轻松。其实现在我已经看开了，生活中有很多美好的事物，不必拘泥于一些阴暗的事情。”
是这样的。以往我们的生活都不太单调，一点装饰都没有。花虽然是一个微不足道的东西，但有了它，生活就有了彩头，开始丰富多彩。
人向来是种聪明的生物，给某种花都冠上了花语。
以往我是不懂的，觉得没什么意义。如今看着满屋子馨香的花朵，忽然就释然了。
花语只有一种，那就是为了生活增添色彩。
一等奖作品选辑
指导教师：郭艳生（《我的新老师》）
邓慧娟（《突破乌云》）
郭老师点评《我的新老师》：我的心何时如此欢悦，像小溪撞上了春天，才华如你，细腻如你，不惑的我有了一个小知己。未来的课堂上，我要更努力说出好的句子，因为小小的孩子都记在了心里。还想说声谢谢你，在你笔下我看到了做老师的意义。
《突破乌云》导读：散文之真，缘于生活之“细”。小作者深入心灵细微深处，以看似琐碎之絮语，展现心路之曲折，最终达成心灵之升华。
我的新老师
班孙奕
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。时间无声的流动，不知不觉我已经从鹅*岁月步入青春年华。我迈入了中学时代。让我觉得新奇的是我的语文老师----郭老师。
小学时我总喜欢看窗外的景色，思忖着书本上说“春天喜，夏天愁”的原因，我就一直望着窗外：看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋叶不悲，看白雪不叹。我觉得什么望月思乡而愁，赏春花而喜很荒唐。
直到上了初中，郭老师她教会我体会从古到今的诗人作家的情，少女的娇羞，思乡的悲，那些复杂而陈旧的情感，跨越千万年，带着历史的沧桑迎面扑来。我知道了望月愁因思念而起，赏春花喜因有情终眷属，因十年寒窗苦读，终有报而起；观雪叹，是因沧海桑田，岁月流转而起……
郭老师不仅教会我们体会作者的情感，他还教会我透过方块字和作者一起赏景。我知道了曹操看的海波澜壮阔，吞吐日月；我知道了谢太傅一家赏的雪就像乘风漫天飘舞的柳絮；我知道了老舍笔下济南温情的冬日……郭老师用生动的语言和动作，让我体会了跨越时空和空间的旅行，让我坐地日行八万里，巡天遥看一千河。她为我打开了一扇文学世界的门，门后没有世俗的金银珠宝，只有浩瀚的星辰和大海，只有诗和远方。
我赏到了美景，这还不够，我还和郭老师造访诗人大贤，她让我和春风得意马蹄疾，手牵红线，姻缘美满，又喜得贵子的朱自清，在生机勃勃的春天偶遇；让我看见了因友人被贬执笔书思念的李白;让我和谢道韫一起赏柳絮白雪，感受诗书簪缨之家的氛围……
这些情感是新的，这些风景是新的，这些感受是新的，仿佛真的春游芳草间，夏赏绿荷池，秋饮*花酒，冬吟白雪诗，这些都是郭老师带给我的。我仿佛看到了新的四季，春天的和风挤进书页间，夏天的空气浮着花草香，秋天的月色停在路灯下，冬天的细雪敲打着窗……
遇见了郭老师之后，所有的风花雪月都有了颜色光彩，文学世界在我心中闪着明亮的光。
突破乌云
班*欣媛
雨越下越大，在眼前挂起一道幕布，望不到前方的路口。我只顾低头，无措地看着雨水淹没的孤岛。
那天我对着印有自己姓名的的诊断书与片子蒙头痛哭一晚……
父母安慰我，但还不如说这是一种长期的折磨，见效慢，周期长……
不出所料，我被病痛吓倒，父母前后带医院，书桌上堆了几叠我的脊椎X光片，几万块钱如流水。好有病有所医，但开学也就在眼前。
烦心事成倍地增加，脊椎还在隐隐发痛。
为了治疗，我得穿上支具。但身形的缺陷也暴露无遗。如同把四肢拆散随意组装，这让我愈加觉得：我与普通人不一样。
我想抗拒不带支具，但有时忍不住顺着自己的脊柱向上摸，又想硬生生地把骨头扳回去，如同酷型加身。
随后，我又跟着父母跑去更好的治疗机构，也看到了同样抱恙的人。记得有个姐姐，她把支具直接套在了外衣上，用油性笔在上面写着”勇敢牛年，不怕困难！”又添了一朵小红花。她与我相同，但又与我不同。
我碰见过她好几回，看她总是笑着和老师边聊边训练。好像从没听过她喊痛。我在她旁边经过，总要用星星眼看她。记得有次她突然剪了短发，以前被长发盖住的肩膀露了出来，她的矫正力度比我还要厉害，左边的肩被支具顶成一座突起的小丘了。
看她的短发和她更配了。但见过几回后就听说她去上大学了，还是遗憾没有跟她留一个联系方式。
但我羡慕她的潇洒。在这场灾难中，支具是她的勋章。心中阳光突破了乌云，我与普通人无差。
教师作品
旷达与乐观——透过苏轼词作看其人生态度
熊东升
摘要：旷世文星，千古奇才，胸藏万卷，矅耀寰中的苏轼堪称宋代文学的顶峰，他在诗、词、文、书、画等方面的造诣让人膜拜。他文辞磅礴，一生潦倒，沉浮曲折，却不妨料峭凛然，以山水怡自身；他才情博雅，进退自如，无往不可，在宦海波澜中演绎着旷达与乐观的人生传奇。本文试从旷达显豪情、旷达述衷情、旷达见真情三个角度论述苏轼词作中所蕴含的人生态度。
关键词：旷达、豪情、衷情、真情
“凉风有信，秋月无边。承天寺一地光辉，余平生未见如此光景，乃跣足而出。途遇两人，素衣长髯，问其名讳，竟是风义相期而未谋面之大贤。大惊曰：“某素闻公等大义，曩者高居庙堂，词风豪放，夙寐欲拜之，今遇足下，实乃三生有幸。”但见竹林深处，子瞻沉吟，松柏影旁，怀民叹息。良久，轼曰：“世事一场大梦，人生几处秋凉，高处不胜寒，人间有真情，今无案牍劳身，愿为闲人，岂不美哉？”月影婆娑，藻荇交横，三人皆唏嘘不已。”世人敬仰东坡，他佳作频出，篇篇绝唱，超然物外，更让人叹服、折服！曾梦回大宋，邂逅东坡，偶得此篇。
在中国文化史上，苏轼是千古奇才，文、诗、词无一不佳，书、画无一不绝，但同时仕途坎坷，屡遭磨难，起起落落，令人嗟吁。众所周知，“乌台诗案”彻底改变了苏轼，他一改*治初衷，从儒家的有为渐变为道家的务静，开垦东坡，自耕自给，别人看他辗转四处流浪居无定所，他却沉静自若逍遥于世！“人间化鹤三千岁，海上看羊十九年。还作遨头惊俗眼，风流文物属苏仙。”①“要我冰雪句，招此欲断*。苏仙上宾天，妙意终难陈。”②
林语堂先生曾说：“苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家...但是这还不足以道出苏东坡的全部……”③
“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”（《定风波》）“一点浩然气，千里快哉风。”（《水调歌头·*州快哉亭赠张偓佺》）他不屈服于命运的捉弄，不宥于生活的桎梏，他于起起落落中参悟人生，在旷达中显豪情、在旷达中述衷情、在旷达中见真情。
一、旷达显豪情
“忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。”（《水调歌头·*州快哉亭赠张偓佺》）一腔浩然气，豪迎千里风，心怀快意，无限奔放，似登高远望，似迎风屹立，这是作为忠臣、儒士的苏轼，刚正、豪迈。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（《念奴娇·赤壁怀古》）滔滔江水，终日不停地向东奔流，那滚滚浪潮，淘洗尽了千百年来无数的风流人物。苏轼借此词慨叹英雄人物的盛衰与无常，气势雄浑，意境悲凉，千古称颂不朽。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”苏轼在词中把古战场描绘得有声有色，塑造了雄姿勃发的周瑜形象，虽有“故国神游”“人生如梦”的喟叹，那崇尚倜傥风流、见识卓绝的历史名人的豪迈之情可谓溢于言表。
“老夫聊发少年狂，左牵*，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”（《江城子·密州出猎》）即使“鬓微霜，又何妨？”满腔英雄志，何妨是文士？“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”满腔热血报国情，何妨常做被贬人？
观东坡的之词，慷慨激昂销蚀了被贬的压抑，大气磅礴漂白了儒士的柔弱，他俨然是成熟智慧的志士、敢于杀敌报国的豪杰。
二、旷达述衷情
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
有人评说：“这是一首十分潇洒的词。不管风里雨里，而能行若无事，苟非脱屣世事，很难放达若此。“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”，是兴到之言，也是有悟之言。”（白寿彝主编《中国通史》）
人生天地间，岂能无是非？平坦与逆境相生，得意与失宠转换。身陷人生低谷，与其怨天尤人，徒增苦恼，不如因势利导豁达去寻找真我，发掘自身的智慧力量。内心深处的感伤随之被压制，心中一片澄澈明净，便能在挫折中涅槃，逐步抵达心灵的栖息地。这恐怕是最能表现苏轼洒脱官场、平淡人生的词。
（一）“乌台诗案”
东坡从二十岁进士及第之后一直到逝世，无时不处于*治失意的境况。后人认为其悲剧根源是命运安排的错位，不无道理。他本是情感丰富的才子，绝非*治上的学者，却错入*坛，一生处于尔虞我诈的官场。才华横溢的王安石主*，改革科考，苏轼随即奏表反对，接着自请外放。元丰二年，被谏官李定一干人等摘出他一些讥刺新法的诗句，重加弹劾，锒铛入狱，这便是令文人咂舌的“乌台”诗案。以乌台诗案为分水岭，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。在贯穿始终的“归去”情结背后，人们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，渐渐转向中年的无奈和老年的旷达——渐老渐熟，乃至平淡，回归本真。苏轼一生深受儒、释、道思想的影响，思想比较复杂，这几乎是所有论家的一致意见。在其思想转变的过程中，“乌台诗案”所发生的影响尤为人们所